为了进一步深化教育教学改革，加强教师对教材的理解，使教师准确把握知识脉络，提高驾驭教材的能力。2017年4月13日星期四下午，成都高新新科学校小学语文组在四楼图书室举行了教材分析比赛。本次比赛荣幸地请到了张校长莅临指导。小学语文组全体语文教师参加，分年级分版块对本册教材进行深入的解读分析。
   教材分析中参赛老师们各抒己见、尽展风采。一年级老师根据教材特点，结合学生的学习现状，从课标、内容方面对教材进行了分析；二年级教师对教材的结构、各单元教材的编写特点做了精彩的解读；三年级教师则生动展示了全年级对阅读教学的有效尝试，学生的现场阅读展示让大家眼前一亮；四年级老师们的分析系统全面，条理清晰；五年级教师充分结合自己使用教材的体会以及教学经验进行了阐述。参赛老师的精彩表现，让现场的老师们赞不绝口，乐享其中。
   教师们全面的自评互评让大家受益匪浅，获益良多。每个年级先对本组教材解读进行“1+1”的自评，对其他小组进行针对性点评。张校长对教师们的展现做了精彩深刻的点评，肯定了老师们对此次比赛的重视及钻研教材的精神。同时结合自己多年教学实践在教材分析上做了深刻的剖析。她指出语文教材分析要重视目标的制定，并且提炼出围绕目标的教学策略，例如低段应重视随文识字的教学策略；教材解读要在学情分析的基础上进行；围绕重点和目标应该有详实的落地的教学方法；三四年级作为转折期，应重视培养孩子的质疑批注能力。
    此次活动教导处明确责任、周密安排，促进比赛有序高效地圆满举行。教师们通过这次教材分析大赛整体把握了本学期教材的内容和特点，提高教学能力，真正提高课堂有效性。

各年级教师进行精彩教材分析

教师们认真聆听                                      学生阅读精彩展示