——《在小学数学问题解决中培养学生合作交流意识的实践研究》课题研讨活动
    2014年3月28日，“新科课堂”系列研究活动——《在小学数学问题解决中培养学生合作交流意识的实践研究》课题研讨活动在新科学校成功落幕。全国著名小学数学特级教师钱守旺老师对此次活动给予全程指导。来自都江堰崇义学校及高新区学校部分小学数学骨干教师参与了此次研讨活动。
    本次研讨活动首先由新科学校晏燕老师和吴颖老师以本研究主题为主要指导思想，分别执教了三年级《面积是什么》和四年级《精打细算——小数除以整数的除法运算》；辽宁省铁岭市银川区银冈小学的赵晶老师为大家分享了一节三年级数学——《平均数》。无论是晏燕老师课堂上学生对面积大小比较策略的探究，吴老师课堂中学生对小数除法运算过程中算理及算法的探究，还是赵老师课中学生对平均数的尝试，都充分体现了学生在任务趋动下的主动合作意识，尤其对合作成果有序而完整的交流表达，这也充分体现通过此课题研究实施在教师和学生身上明显的效果显现。
    接下来钱老师对三堂课分别给予了精彩的点评：晏燕老师执教的一课中体现了：动态导入衔接巧，分层揭示概念清，两次操作感受深，多种策略思维活，明暗两线后劲足。吴颖老师执教的一课中体现了：语言精练指向明，经历过程算法清，生生对话氛围好，数形结合教学巧，问题引领兴趣浓。赵晶老师执教一课体现了：情境设计制造认知冲突，小组合作探索比较方法，用水对比渗透节水教育，估计身高感悟取值范围，走近生活理解所学知识，自我评价关注学习情感。
    下午，钱老师首先以四年级数学《求比一个数多（少）几分之几的应用问题》，为大家上了一堂高质量的示范课；接着钱老师以四节课例为素材，以《如何提高学生解决问题的能力》为主题：从“传统应用题教学的回顾”、“问题解决的提出”、“大纲和标准的培养目标”、“问题解决教学的实践策略”、“关于解决问题过程中学生的交流与合作”五个方面作了专题报告。最后，钱老师还与大家一起分享了台湾在培养学生合作交流方面的成功经验。
    此次为期一天的研讨活动，无论是精心准备的四节课例，还是钱老师的专题学术报告，让每一位参会老师不仅带来了课堂行为的不断碰撞反思，也从教育思想理念上得到一次高质量的精神洗礼，同时也为本课题的下一步研究目标再一次明晰了思路。