——高新新科学校教研研讨会
    为继续落实“以学为中心”的课例研究，强化教师在课堂教学中的引导和指导作用，深化课堂教学与儿童研究合二为一的专业实践，提高教师课堂教学质量，确保教师语文教学和语文素养的提高，在成都市教科所杨霖所长的带领和指导下，我校于2014年3月6日上午继续开展“以学为中心”的课例研究研讨活动.
    参加此次活动的人员有成都市教育科学院基础教育研究所杨霖所长、新科学校朱祥勇校长、曾文英主任以及我校小学部全体语文老师。
    首先是一年级一班陈珏老师授课——《插秧》。在开课之前，陈老师利用课堂三分钟让一个学生朗诵了一首小诗，有效锻炼了学生的语言表达能力，更为孩子提供了充分展示的机会。开课后，陈老师通过指导学生朗读、生字根据拼音和字形分类处理、游戏巩固生字等教学方式让学生善于观察、寻找规律，又在“水田还能映照什么”的问题中引导学生思考，充分发挥想象，充分培养学生的想象和观察能力。
    接着是一年级二班的郑小丹老师授课——《我的名字》。郑老师以让每个学生介绍自己的名字为切入点导入本课，在授课中充分利用预习指导、小组合作学习、归纳总结、情境示范等教学方法，充分调动了学生的积极性和参与意识，营造了与授课内容紧密相连的课堂氛围。其中郑老师的“帮助别人，既给别人快乐，也让自己快乐，它就像一束阳光温暖着人们的心”这段话让我们的内心为之动容和震撼，相信学生也能深刻感受到助人为乐的快乐和争当小雷锋的光荣。郑老师让学生在学习知识的同时感受帮助他人的快乐，培养了学生养成良好的道德品质。
    课后，课例研究小组成员及小学部全体语文老师参与了评课。在陈珏老师和郑小丹老师说课后，研究小组成员根据量表分析学生课堂表现，分别对两位老师的授课提出具体建议和意见，从以往的“评价老师授课”转变为现在的“评价学生表现”，真正地将眼光和关注转向学生，将“以学为中心”的实效落实到我们的课堂教学中来。分析后，教科所杨霖所长作了精彩的点评和指导。杨霖所长点评中提到，在把握语文学科内容及特点的基础上，教师也应关注儿童认知逻辑，在课堂授课中真正以学生为中心，同时再次重申课前三分钟的价值和意义。教研过程中老师们的热情非常高，所探讨的问题十分具有针对性、实效性、还原性。最后，朱祥勇校长也鼓励老师们：希望语文组继续保持这种研究氛围，扎实语文课堂，真正做到“以学为中心”。
    我们相信在杨所长 “以学为中心”教育理念的指导下，在学校领导的支持下，学校教研活动将会高效、实效、顺利地展开，课堂教学质量也会得到有效提高，学生的发展和生命的成长也会得到有力促进。让学生真正地在快乐中学习，在学习中成长。