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成都高新新科学校关于新教师专业成长的实施方案
成都高新新科学校   2013-10-07 13:55:42 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]
(试行案)
    新教师是素质教育的实施的后备主力军,是学校教育的最大财富,通过提升新教师、促进新教师专业化发展,是学校教师队伍建设的主阵地。为有效推动教师专业化发展进程,促进我校教师队伍整体素质的提升,根据有关法律、法规和文件的精神,结合我校实际,制定本实施方案。
     一、指导思想
    立足学校实际,强力推行素质教育,全面深化新课程改革。以提高师德修养与学科教学能力为抓手,以校本教育教学实践为载体,以校本课程开发、校本研修和校本培训一体化建设为重点,以努力提高新教师专业素养为目的,为推进素质教育,促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。依托教育科研,通过校本研究,名师指导,学科带头人、骨干教师带动,创设交流展示平台,在教育研究和教育实践中提升教师的道德修养、创新能力、反思能力、科研能力和教育智慧,促进不同层次的教师有不同的发展,进而推动全校教师的联动发展,加快创建教研强校的步伐。
    二、发展目标
    1.积极推进优秀教师群体建设,努力培育新教师专业精神,打造乐于奉献、不断追求、勇于开拓、自强不息的教师团队;
    2.遵循“会上课-上好课-有专长”三步走成长历程,分层次有针对性进行阶段化实施;
    3. 以本方案为核心,创设“教师在教学中研究,在研究中成长”的专业成长氛围,转变教育理念,提升新教师的专业知识、文化修养、教育理论、教学水平、科研能力和创新能力;
    4.建设一支高学历、高水平、高技能、充满生机活力且适应教育改革发展需要的师资队伍;
     具体目标
    第一年:顺利实现角色转变。基本实现自我胜任能力以及作为一名教师如何“生存”下来,关注班级的教学与管理,对教学内容的掌握和学校领导的评价、学生与同事的肯定、接纳,顺利实现将教学知识向教学能力的转变等。主动学习学校相关教育教学规章制度,并自觉规范自己的教育教学行为。
    第二年:积极实现角色适应。既关注生存,也关心在目前教学情境对教学方法和材料等的限制下,如何顺利地完成教学任务,以及如何正确地掌握相应的教学技能。熟练掌握基本教学流程,有效调控课堂纪律,灵活组织班级活动等。
    第三年:力争达到角色胜任。顺利结束生存需要,开始有意识把学生作为关注的核心,关注他们的学习、生活和情感需要,以及如何通过教学更好地影响他们的成绩和表现。主动总结教育教学成功与失败的体验,获得初步的教育教学经验,与学生建立起感情纽带。
    力争通过三年实施,实现培养区级骨干教师2—3人;培养校级骨干教师3—5人。
    三、具体策略:
    (一)读书
     1.每学期精读一本教育理论专著,完成不少于3000字的读书笔记;每学期精读一至两本学科教学专著,完成对本学科内容一位特级教师的名师教学。(建议首先精读《给教师的建议》、《教师礼仪》)。
    2.精读主要任教学科《课标》和《课标解读本》学习,并就当前所任教学段做一次课标自我解读分析。(即结合课标相关目标要求,细化到与某一单元主题的教学设计分析。)由教研组长安排在教研组例会交流,并交由教务处备案。
    3.完成本学科上册教材纵向练习(即将本学科教材从起始年级到毕业年级完整做(读)一遍。交由师傅检查,教务处备案。
    (二)听课
    听本学科课:1—8年级至少每个年级听两节;
    听名师录相课:15节/学期;
    听本班其他学科课:1节/周;
    听师傅的课:至少1节/周;
    听自己的课:6节/期;
    课堂观察:两个主题,并完成观察主题反思。
    (三)上课
    汇报课:区统一交流汇报课;
    研究课:完成一个课例研修(一人多轮)任务;
    展示课:师徒结对同课异构展示课;
    每学期至少有一次获得学生“我最喜欢的课例”评价。
    (四)交流
    读书交流:读书心得交流1次/期;
    故事分享:1个/月;
    专题交流:教研组内专题交流1次/期;
    三年内至少做一次校级以上的专题讲座、经验介绍或主持一次学术活动。
    建立教师个人博客:建议用网易
    (五)整理:
    1.完成任教主要学科资源包整理(教材解读、教学设计、习题集锦、教学课件等)一个,期末交教务处备案。
    2.个人教育教学反思整理:1篇/两周;
    3.精品课例研修成果:1个/期(研修全过程资料:几次备课及修改稿、评析意见、录相资料、观察量表、个人反思、研修总结);
    4.师徒结对学习心得:1篇/期;
    5.论文获奖(发表):1篇/期;
    (六)技能
    钢笔字:2篇/周;
    毛笔字:两篇/周;
    板书:流畅、美观、工整、合理;
    试卷:每学期独立完成至少一次试卷编制、试卷分析;
    多媒体:熟练制作基本教学课件,熟练操作电子白板;
    社团:参加至少一项教师社团活动;
    (七)学生
    1.家访(来访):每学期至少完成任教班级学生数1/3家访。
    2.学生:每学期至少完成任教班级学生数1/2单独交流。
    3.学生实践活动:1次/期;
    (八)档案
    期初完成个人业务档案建议:
    期末资料规范归档,学校集中展示。
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