一、扎实开展语文组教育科研活动。
     1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每单元开展单元说课，在同年级教师间开展说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的学法。这项活动主要放在周五下午实施，当然根据学校教导处的指导会做出相应的调整和变化。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课。如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
在组内有公开课时，都是全员参与，群策群力，比如章佳在上《太阳》一课时我们积极评课，为老师在课堂上出现的问题做了详细点评。钟倩老师代表学校和高新区参加成都市第九届青年教师赛课活动，语文组的老师毫无怨言、尽心尽力地为该老师磨课，从3月初到5月初，历时两个月，使得钟老师的课进步很大。最终，钟老师获得了“一等奖”的好成绩，这不是一个人的成绩，而是全语文组共同努力的成绩。
    2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期的集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。我们教研组一般采用在我们班教室集中开展大组集中教研备课，同组间有什么需要交流的先交流讨论，然后各年段组备课学习。在每周一次的公开课研讨活动中，老师们积极参加，认真评课，经过大家的共同努力，新来的陈老师，年轻的邓老师、章老师都取得了不同程度的进步。
     3、积极参与学校的“课题研究周”活动，该项活动准备较仓促，好在老师们平时就将教育科研用于常规教学中，年级组的老师共同研讨，撰写了3篇高质量的研究报告，提供了3堂有价值的研究课，获得了到场专家的好评。《小学低年级学生趣味识字的研究报告》、《从文本入手，提高学生仿写说明文的有效性研究》、《高段语文教学中以“金钥匙”为素养发展主线的简约式阅读教学研究报》
    4、这学期我们还成功承办了成都市“与经典同行 与名家对话”构建读写链策略研讨活动。在整个活动的筹备期间，陈娟、钟倩两位老师克服了许多个人和家庭的困难进行了长达3个多月的六轮磨课。磨课期间语文组的成员常常是利用下班时间讨论教学设计，准备活动资料，八九点吃饭成了家常便饭。此次活动还形成了《教师论文集》、《学生优秀作品集》和《“读写链”成果集》。
     二、努力创建“全国书法实验校”
    去年，新科学校在全组老师的努力下，在学校领导的大力支持中，在全校老师的帮助下，顺利通过了“成都市书法实验校”的验收。但是，这不是终点，相反，是我校进行书法教育的起点。作为语文老师，我们有着艰巨而光荣的人物。书法离不开写，离不开练，离不开悟，离不开坚持。语文老师自然而然应该在这个过程中起到很好的引领作用。
    中午12:50，总会看见语文老师在教室里穿梭的身影。即便今天不是老师们的午自习，大家都会进入班级观察孩子的坐姿，纠正孩子的写字姿势。周二中午，是语文老师集中指导写字的时间段，孩子们在老师的影响下非常珍惜这短短的25分钟。进行了“读帖——仿帖——书写”的训练后，孩子们的书写进步很大。
4月——5月，全组老师认真搜集各班孩子的书法成果，组织孩子参加“成都市书法考级”，全校共有600多位孩子通过了考级。同时，在每月举行的书法月考中，学生的书写也渐渐工整，得到了学科老师的好评。孩子们进步了，老师们也忙开了：布置班级书法展览墙，布置创“全国书法实验校”迎检展板，组织学生现场书法展示……
    最后，在大家的共同努力下，我们顺利通过了“全国书法实验校”的验收，我们的书法教育终于又上一层台阶。
    三、积极组织“阅读考级”
    阅读考级是我校语文组一直以来的特色阅读研究方式。本学期，因为活动太集中，阅读考级进行得比较仓促。但是，老师们仍然认真地搜集考级资料，对学生平时的阅读情况进行检查，主要包括：摘录本的检查与搜集、阅读考级卡的过关检测、课外阅读心得体会。在上学期阅读考级的基础上，本学期主要界定为补考和升级考。值得欣慰的是有的孩子阅读兴趣越来越浓，老师还没有来得及检测必背故事、必读书目，学生已经找好了资料，并主动找老师考级。而补考的孩子也在老师的帮助下对阅读兴趣有所提升，大部分都通过了补考。截止现在，全校有70%孩子通过年级对应级别的考试，有10%的孩子已经高于同年级孩子的阅读水平。
    四、诵读经典 增强学生素养
    语文组老师是学校国学经典诵读的教育中的主力军，承担着学校的国学经典教育。把国学教育不仅用各种活动呈现出来，而且还融入语文教学当中。并在很多年级进行了国学诵读的月检测，督促并监测了孩子们诵读的效果。在过去的2012年中，学校参加了高新区、成都市各项国学诵读活动。本学期参加了高新区国学经典诵读电视大赛获三等奖，区国学书法大赛二等奖，区讲经典故事大赛二、三等奖，区初中国学演讲大赛一等奖。
    五、其他工作
    为学生搭建许多平台，组织学生参加各级各类作文比赛。成都市“百姓征文”比赛、感恩书信比赛、四川省“天府杯”中小学作文大赛。先后有近500人在各类比赛中获奖，有近200名学生的作文入编《四川省“天府杯”中小学作文大赛获奖作文集》。此外，学校还因此获得“优秀组织奖”。
     总之，语文组的工作很平凡，渗透在平时教学中点点滴滴，没有什么惊天动地的大事件，但每件小事都凝聚着每位语文老师的心血和智慧。或许我们的工作还不尽善尽美，但我们会用最真、最善、最美的心态对待我们的事业。