集体磨课
环节 |
活动要求 |
参与者
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| 1、制订计划 |
全组讨论：确定课例研究目标任务、要研讨的问题（问题要具体，不要大不要多）、确定教学课题（要求是新课）、上课老师，落实全组每人的工作任务、做好全程时间安排，填写生成磨课计划表。
负责提供相关资源的老师要尽早完成有关本课例研究的资源。 |
全组老师
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| 2、第一次备课 |
上课老师按确定的教学课题进行基于个人经验的备课，并在规定时间将教案发组内教师。教案格式可参考名师课例研究案例使用的格式，也可自行设计。 |
上课老师 |
| 3、备课研讨 |
集体备课是全组老师参与的活动。参与方式包括组内老师直接修改教案，集体研讨。备课研讨会要有详细记录，会后及时整理完善。 |
全组老师 |
| 4、第二次备课 |
上课老师经同伴互助后，对教案进行修改，修改后的教案，要在规定时间再次发组内各老师并为听课老师每人准备一份。 |
上课老师 |
| 5、上课 |
上课与观摩。上课前，要做好录像、录音、分工观课记录等各项准备。 |
全组老师 |
| 6、观课 |
教研组长开好观课前的观课准备会：讨论明确观课主题和要求、确定观课维度、做好观课分工，准备观课工具、选择观察点、落实观课时间等。为减少开会次数，观课准备会议可作为备课研讨后的一个内容，与备课研讨会一并召开。
观课人要按照分工在观课同时做好记录，课后要对观课记录进行整理、补充和分析，写出观课意见。上述材料均要按时提交组长。 |
全组老师
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| 7、课后评议 |
召开课后评议会，全组议课。会后，要将观课意见、问题讨论、上课老师说课和会议记录等及时整理上交组长，并及时归档。 |
全组老师 |
| 8、第三次备课 |
经课后评议，上课老师调整修改教案，进行实践反思后的备课，并提交自己第三次备课的教学设计。 |
上课老师 |
| 9、总结反思 |
全组老师及时召开组内会座谈、撰写反思文章等多种方式对磨课活动进行总结反思，对上课老师第三次备课进行点评。
会后，要对研修组本次磨课的亮点特色写出短简的自我反思和磨课总结，提交组长整理汇总后上形成专题。并挑选2至3个专项观察意见，作为支持本研究专题的效果文章，完成本组本次磨课的自评。10、课例研究组间互评 每一小专题磨课完成后，组员要评价本组的磨课，及时肯定成效，总结分析问题，提出改时意见。对每一专题最终形成成果以相当资料为佐证材料，并最终由全组讨论形成针对这一专题的研修专题报告。 全组老师 |
全组老师
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