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| 成都高新新科学校 2013-10-22 16:51:32 作者:system
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一、指导思想：
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将课程、课堂、课题工作全面整合，实现“三课合一”。务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、总体目标
依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、具体措施
（一）扎实推进以教研组为基本结构的校本化研修培训。
1、加强理论学习的自我内化。一是以学科教研组为单位，加强课程标准的研读。各教研组在假期中，分学段安排教师对2011年版课标解读本分板块研读。教龄5年以上的老师，将课标2001版与2011版进行比对研究，重点研究2011版调整与修改内容；教龄5年以内的老师，重点研究2011版，并整理研读笔记。各组开学后的组内常态研讨活动中，穿插安排于各课例研修理论探讨之中展开展专题性研讨内化。二是充分利用每周一的教师例会机会，一方面定期邀请专家开展针对教学一线实践的专题性培训，本期拟围绕课例研修中课堂观察技术、研修报告提炼、教育科研课题的过程性管理等主题进行全员培训；另一方面加强教师读书交流与外出培训学习后的二次培训。三是学校行政间周一次主题性学习培训，由各行政围绕学校发展大主题，自定培训主题，利用例会进行间周一次的主题培训学习活动。四是新老师坚持做好每周的视频教学资源学习不少于四小时。
2、加强对备课工作的规范管理。充分用好每周五下午的集体备课时间，重点加强教材的二次解读与重构，加强学科单元教学整体结构化思考与设计能力的提升，强化学科教学资源的二次重构与实践操作的反思性调整，学校重点加强对教材解读、目标设置与学情对接、教学流程设计的实践操作实施性、课堂教学反馈的弹性预设、课堂及时的实践性反思等方面督促提升。
3、加强课堂常规规范管理。全面修订完善新科学校课堂常规管理制度，重点加强课堂常规的进一步规范与提升。
4、加强课程建设与执行力培训。一方面加强国家课程执行力的提升学习；另一方面重点加强校本课程的构建与实施完善，随着本学期校本课程的全面构建与实施，将全面加强学科课程的整合与渗透及评估改进；另一方面将以学校精品社团的组建与实施，对校本课程进行全面的实施与改进完善。
5、通过课题研究，提升教师对课程研究能力。根据学校立项课题项目多、研究领域宽、研究范围广这一特点，学校立项省级课题拟开展生涯专题研讨、生涯节两项大型主题性研究活动；市级课题重点分解于课例研修与常夫校本研修之中，拟于四月初开展课例研修学科成果专题汇报周活动。其余课题坚持课题组长负责制下的课题研究，学校重点提供技术指导、后勤保障及外援支持。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。
6、继续加强课例研修举办各学科课例研修展示周活动，通过一人多轮“滚雪球”式的课例研修模式，实现一人一课一精品的总体目标。
（二）积极参与各级专项性提高培训
1、积极组织教师参加区级以上组织的学科专项性培训、学科实训基地研讨活动。
2、加强校际间交流培训学习，本学期拟对去年刚参加工作的新大学生，一是继续加强师徒结对指导培训力度，并将结对指导情况纳入师徒常规工作考核之中；二是在校外聘请指导教师实施跟岗学习。
3、积极组织教师参加各类专项提高性培训。一是继续落实好初中数学、中小学英语中青年教师骨干与成都师范学院的省级培训；二是积极支持教师参加各名师工作室指导性培训；三是认真组织教师参加各级各类教学大比舞，通过以赛代培的方式加强培训；四是积极组织教师参加各学术团体组织的省内外各类教学观摩研讨活动。
4、加强管理队伍的培训学习。拟分批次对教学管理、德育建设、校园文化建设、校本课程建设等方面外派于教育发达的华东地区学习。
附：新科学校2013年春校本培训安排表 |
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